EDUCAÇÃO

Valinhos

Prefeitura renova contrato com o Instituto Esperança

Renovação de contrato com Instituto Esperança e ajustes na gestão visam melhorar a qualidade do ensino e o atendimento às famílias

A Prefeitura de Valinhos, por meio da Secretaria de Educação, renovou na última semana o contrato de oferta de serviços de creche com o Instituto Esperança, unidade da Vila Santana. O novo contrato teve início de 1º de março e é válido por um ano. Pelo termo, fica autorizado o atendimento de até 80 crianças com o custeio da municipalidade.

O poder público e a gestão da entidade trabalharam em parceria nas últimas semanas para obter os documentos necessários à renovação do contrato: licença educacional, alvará de funcionamento, licença sanitária e laudo técnico de avaliação (LTA). “Essa renovação traz um alívio para educadores, pais e comunidade, visto que o serviço para as crianças continuará a ser oferecido e a entidade terá os recursos para a sua sustentabilidade”, destacou o secretário de Educação, André Amaral.

Ajustes na gestão educacional

Nesses primeiros 60 dias do ano letivo, a Secretaria de Educação tem promovido importantes ajustes na gestão da política educacional do município. Além de realizar a convocação de mais de 50 profissionais aprovados em concurso para reforçar a equipe da secretaria, a equipe gestora tem atuado fortemente na revisão de processos e na adequação de contratos. No início do ano, foi feito um grande esforço para garantir a oferta dos serviços das creches conveniadas. Havia o risco de mais de 950 crianças começarem o ano sem vaga.

Houve ainda avanços significativos da organização do trabalho na secretaria. Agora, em vez apenas uma diretoria pedagógica, são quatro diretorias organizadas para olhar especificamente para as atividades de sala de aula – uma para creches, educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental; uma para os anos finais do fundamental e a educação de jovens e adultos (EJA) e duas dedicadas a planejamento, avaliação e desenvolvimento escolar. “As famílias que atendemos em toda a rede certamente vão perceber melhorias na qualidade de ensino e nos indicadores de avaliação, ao mesmo tempo que nossos profissionais já estão contando com melhores condições de trabalho e mais apoio institucional da equipe gestora da secretaria”, concluiu o secretário.

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Valinhos

Valinhos reforça rede de ensino com 20 novos profissionais concursados

Em menos de 60 dias, a Secretaria de Educação já totalizou a contratação de 55 novos profissionais para integrar o quadro de servidores efetivos

 

A Prefeitura de Valinhos segue fortalecendo a rede municipal de ensino com a convocação de 20 novos profissionais aprovados em concurso público. A medida foi publicada na edição da última sexta-feira, dia 21, do Boletim Municipal e contempla a nomeação de dois diretores de unidade, um vice-diretor, um coordenador pedagógico, nove professores de nível 1, um professor de matemática, dois professores de ciências, três auxiliares de desenvolvimento infantil e um ajudante geral.

Com a nova convocação, a atual gestão municipal totaliza a contratação de 55 novos profissionais para atuar na Educação em menos de 60 dias. A ação reafirma o compromisso da Administração em garantir um ensino de qualidade, assegurando a recomposição da equipe pedagógica e de apoio para melhor atender os estudantes da rede municipal.

A nomeação dos novos profissionais faz parte de um amplo esforço da nova administração para melhorar as condições de ensino em Valinhos. O objetivo é assegurar que as escolas estejam plenamente estruturadas para oferecer um ambiente adequado de aprendizagem, com equipes capacitadas e comprometidas com a formação dos alunos.

“Ao assumirmos a Secretaria, encontramos um sistema educacional fragilizado, com escolas em más condições, déficit de profissionais, contratos com valores acima da média de mercado e falhas nos processos licitatórios. A desvalorização dos professores na gestão anterior resultou na perda de muitos educadores. Desde 1º de janeiro, temos trabalhado com determinação para mudar essa realidade. Sabemos que os desafios são grandes e que não se resolvem da noite para o dia, mas nossa gestão será marcada por ação concreta, compromisso e diálogo permanente”, afirma o secretário de Educação, André Amaral.

 

Economia e gestão eficiente dos recursos

Além do reforço na equipe educacional, a Prefeitura também implementou uma gestão mais eficiente dos recursos públicos. Um exemplo é a aquisição de materiais escolares. No ano passado, o investimento foi de aproximadamente R$ 1,15 milhão. Com a nova administração, o custo para 2024 foi otimizado para R$ 534 mil destinados à Educação Infantil e Ensino Fundamental, e mais R$ 138 mil para as creches, totalizando R$ 672 mil. Isso representa uma economia superior a R$ 475 mil, sem comprometer a qualidade dos materiais fornecidos aos alunos.

Outro desafio superado pela nova gestão foi a renovação dos contratos essenciais para a Educação. “Havia o risco de mais de 1350 crianças das creches conveniadas ficarem sem atendimento. Com trabalho ágil e dedicação, conseguimos garantir a continuidade do serviço”, destacou o secretário.

 

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Valinhos

Valinhos abre inscrições para subsídio de transporte universitário e técnico

Cadastro dos interessados já está disponível por meio eletrônico no site da Prefeitura e estudantes podem solicitar benefício de 50% a 100% do valor do passe escolar

A Prefeitura Municipal de Valinhos, por meio da Secretaria da Educação, anunciou nesta sexta-feira, dia 14, a abertura das inscrições para o programa de subsídio de transporte destinado a estudantes universitários e técnicos residentes no município. O edital publicado nos Atos Oficiais informa que as inscrições começam neste dia 14 de fevereiro. O benefício, que pode cobrir de 50% a 100% do valor do passe escolar, visa auxiliar financeiramente os estudantes que precisam se deslocar para instituições de ensino fora do município. “Garantir esse subsídio é uma forma de oportunizar as condições necessárias para que nossos estudantes concluam sua formação com qualidade. Além de aliviar os custos do deslocamento, essa medida contribui para a capacitação dos jovens valinhenses, preparando-os para o mercado de trabalho e fortalecendo o desenvolvimento da nossa cidade”, destaca o secretário de Educação, André Amaral.

Quem pode se inscrever?
Podem solicitar o subsídio estudantes residentes em Valinhos que estejam matriculados em cursos técnicos de nível médio ou superiores (graduação) em instituições localizadas a até 100 km do município.

Como funciona o subsídio?
O valor do benefício será definido com base na análise socioeconômica e documental do candidato, conforme previsto no Decreto Municipal nº 9.453/2017. O reembolso será calculado com base nas tarifas de transporte público necessárias para o deslocamento entre Valinhos e a localidade da instituição de ensino.

Como se inscrever?
As inscrições devem ser feitas exclusivamente online, por meio do site da Prefeitura de Valinhos (www.valinhos.sp.gov.br). O candidato deve seguir os seguintes passos:

  1. Acessar a plataforma Valinhos360/1doc;
  2. Fazer login com usuário e senha;
  3. Buscar por “subsídio de transporte” na barra de pesquisa;
  4. Selecionar “inscrição para programa de subsídio de transporte” e protocolar a solicitação.

Documentos necessários
No ato da inscrição, o candidato deve preencher um cadastro com dados pessoais, informações bancárias e composição familiar, além de anexar documentos como:

  • Calendário acadêmico e grade horária da instituição de ensino;
  • Foto recente;
  • Documento de identificação com foto (RG, CNH);
  • CPF;
  • Atestado de matrícula;
  • Comprovantes de renda (próprios e da família);
  • Comprovante de residência.

Prazos e acompanhamento
Após a inscrição, o estudante deve acompanhar o andamento do processo no site da Prefeitura, na seção “Atos Oficiais”. Os aprovados receberão o pagamento da primeira parcela até abril de 2025, desde que tenham se inscrito entre 14 e 28 de fevereiro.

Reembolso mensal
Para continuar recebendo o subsídio, o estudante deve enviar mensalmente um atestado de frequência assinado e carimbado pela instituição de ensino. O documento deve ser enviado digitalmente entre o dia 26 do mês vigente e o último dia do mês seguinte.

Mais informações
Dúvidas e atualizações sobre o programa podem ser consultadas no site oficial da Prefeitura: https://valinhos.1doc.com.br/atendimento.

 

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RMC

Rede Municipal de Nova Odessa recebe ‘Selo Ouro’ Compromisso com a Alfabetização do MEC

Por

Diretoria de Comunicação da Prefeitura de Nova Odessa/SP

Em nome de toda a Rede Municipal de Educação da Prefeitura de Nova Odessa, formada por mil profissionais e 5.300 alunos, o prefeito Cláudio Schooder (o Leitinho) recebeu nesta segunda-feira, dia 10, em Brasília, o “Selo Ouro” do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, uma iniciativa do MEC (Ministério da Educação), pelas boas práticas adotadas pela gestão municipal desde 2021.

A premiação só foi alcançada porque, em 2024, a Rede Municipal atingiu 95 pontos (de 100) nos critérios de avaliação do programa federal, com 80,4% de alunos do 2º ano considerados leitores fluentes. Para comparação, no início de 2024, esse percentual era de 56,6%.

A premiação foi entregue pelo presidente Luiz Inácio Lula da Silva e pelo ministro da Educação, Camilo Santana. No Brasil como um todo, 2024 fechou com 56% das crianças sabendo ler e escrever na idade certa. A meta do programa é garantir que 100% das crianças brasileiras estejam alfabetizadas ao final do 2º ano do Ensino Fundamental.

“Essa premiação demonstra o alto nível de alfabetização das nossas crianças aos 7 anos. Estou muito feliz, é o maior reconhecimento da história da nossa Rede Municipal. Quero agradecer o nosso secretário de Educação, o Assis (das neves Grillo), o ex-secretário, José Jorge (Teixeira), e a toda a equipe, que cuida com muito carinho das nossas crianças”, afirmou o prefeito em vídeo postado em suas redes sociais, já com o “Selo Ouro” em mãos.

“Quero parabenizar também os pais e avós, que têm um papel fundamental ao ajudar em casa no processo de alfabetização, e também as nossas crianças: se não fosse pelo empenho e dedicação delas em aprender, eu não estaria aqui em Brasília recebendo esse prêmio tão maravilhoso para a história da Educação da nossa cidade”, completou Leitinho.

“É uma conquista coletiva, da qual o professor e o aluno foram os grandes protagonistas. Através do trabalho do professor em sala de aula, alcançamos esse excelente resultado. Coube à gestão municipal, através da Secretaria de Educação, oferecer as condições ideias e priorizar esse trabalho de alfabetização. E também foi muito importante as famílias acompanharem o dia a dia dos seus filhos. Enfim, é um trabalho em conjunto: família, aluno, escola e Prefeitura”, finalizou o secretário Assis das Neves Grillo.

 

AVANÇOS

Graças aos avanços em alfabetização e fluência em leitura ao longo de 2024, a cidade atingiu 95 pontos (de 100) nos critérios de avaliação do SIMEC (Sistema Integrado de Monitoramento, Execução e Controle do Ministério da Educação), sendo classificada na categoria “ouro”, a mais alta (para redes que atingem de 85 a 100 pontos).

Além disso, a Rede Municipal novaodessense atingiu em 2024 um índice de fluência em leitura de 6,3 – um crescimento expressivo em relação à “nota” anterior, que era de 4,8 no final de 2023, fechando o ano com 80,4% de leitores iniciantes fluentes. Para comparação, no início de 2024, esse percentual era de 56,6%.

Esses índices são avaliados, em regime de colaboração pelo Estado, através do Programa Alfabetiza Juntos SP. Essas Avaliações de Fluência Leitora são aplicadas durante o processo educativo de todos os estudantes matriculados no 2º ano do Ensino Fundamental 1 – Anos Iniciais, ou seja, alunos de 7 anos da Rede.

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Terceiro Setor

JovemTEC comemora 47 aprovações nas escolas técnicas

Cursinho gratuito transforma vidas e garante vagas em escolas técnicas

Em sua segunda edição, o JovemTEC, cursinho preparatório gratuito, que prepara jovens das escolas públicas , matriculados no 9 º ano, para os vestibulinhos das escolas técnicas, teve nesta edição 47 aprovações nos diferentes colégios (COTUCA, COTIL, ETEC’s da região e IFSP de Campinas) são 22 jovens aprovados e ainda, aguardando a possibilidade de novas aprovações nas próximas listas de chamada.
A Coordenadora do JovemTEC – Patricia Almeida destaca que o trabalho feito nesses dois anos de existência do cursinho é visível nestes excelentes resultados. A turma de 2024 se empenhou e o número de aprovações são altamente significantes. “Temos jovens que foram aprovados em duas e até três escolas. Eles estavam preparados e por isso temos que agradecer à empresa EagleBurgmann e Tech do Brasil que nos patrocinam, oferecendo todo o material, uniforme, transporte, alimentação, também somos imensamente agradecidos à Eliane Macari presidente da FEAV, que nessas duas edições liderou o projeto e não mediu esforços para que o JovemTEC tivesse esse sucesso. Agora em 2025, seguimos com o trabalho. A 3ª edição já está em andamento e a lista dos inscritos já foi divulgada, com início agendado para o próximo dia 4 de fevereiro.

Selecionados para o JovemTEC 2025

Abner Mapelli Vitorino; Ana Carolina Mota de Jesus; Ana Júlia Dos Santos Zaneti; Anny Elize Felício Osti; Bianca Vitória Pereira Rosa; Breno Katayama Camargo; Davi Ciriaco Napoli; Davi dos Santos Cardeal; Davi Paulo Oliveira Costa; Emelly Jacopini Costa; Enzo Gonçalves de Abreu; Gabrielly Victoria Lacerda Iscalcio; Giovanna Paloma dos Santos Alves; Hulvan Jesus Silva Alves Lima; Isaac do Prado Cardoso; Isabella Mendes Camargo; João Victor Cunha; João Victor de Moraes
Jonny Jesus Silva Alves Lima; Kaique Alves Sudário; Larah Pietra Santos Almeida; Larissa Lacerda Milão; Luã Oliveira Soares; Lucas Assunção de Araújo; Luis Felipe da Silva Citran; Luisa Melim Andriotti; Manuela de Andrade Jeremias; Maria Eduarda Almeida de Jesus; Maria Eduarda Citran
Matheus Laubstein Ferreira; Mauricio Polli Junior; Mauro Augusto Ferreira Petenuci; Maysa dos Santos Pereira; Miguel Marques Gregorio; Mykaella Stella de Paula; Nicolas Mendes da Silva
Pedro Lucas Gomes de Miranda; Renata Beattriz Correia dos Santos; Rickelme de Carvalho Martins
Rodrigo Fernando Marin; Ryan Henrique de Lima Martins; Salloa Regina dos Santos Jorgino
Sophia Domingues Pereira de Oliveira; Víctor Suzart Dantas Santos e Yngrid Vitória Correia dos Santos.

 

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Brasil e Mundo

Inep divulga resultados do Encceja PPL e Exterior

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) divulgou, nesta terça-feira (7), em Brasília, os resultados individuais do Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos para Pessoas Privadas de Liberdade ou em medida socioeducativa que inclua privação de liberdade (Encceja PPL) 2024 e das versões do exame realizadas fora do Brasil (Encceja Exterior e Encceja PPL exterior).

As notas podem ser consultadas no Sistema PPL e no Sistema Encceja Exterior. Segundo o Inep, os resultados dos exames voltados a pessoas privadas de liberdade ou em medida socioeducativa podem ser verificados pelos responsáveis pedagógicos.

O Encceja PPL foi aplicado em território nacional nos dias 15 e 16 de outubro de 2024, em unidades prisionais e socioeducativas que aderiram ao exame. O Encceja Exterior PPL ocorreu entre 21 de outubro a 1º de novembro, em unidades prisionais das cidades japonesas de Nagoya e Tóquio e na capital espanhola – Madri.

As provas do Encceja Exterior foram realizadas nas seguintes cidades: Frankfurt (Alemanha); Bruxelas (Bélgica); Barcelona e Madri (Espanha); Boston, Miami e Nova Iorque (Estados Unidos); Paris (França); Amsterdã (Holanda); Roma (Itália); Hamamatsu, Nagoya e Tóquio (Japão); Lisboa (Portugal); Londres (Reino Unido); Genebra (Suíça) e Panamaribo (Suriname).

As aplicações do exame em outros países são feitas pelo Inep em parceria com o Ministério das Relações Exteriores e com representações diplomáticas do Brasil.

Entenda

Realizado pelo Inep desde 2002, o Encceja possibilita a retomada da trajetória escolar e a certificação do ensino fundamental e médio. A participação é voluntária, gratuita e destinada a jovens e adultos que não concluíram os estudos na idade apropriada. As provas avaliam competências, habilidades e saberes adquiridos no processo escolar ou extraescolar.

“As secretarias de Educação e os institutos federais utilizam os resultados como parâmetro para certificar os participantes em nível de conclusão do ensino fundamental e médio. O exame também estabelece uma referência nacional para a avaliação de jovens e adultos, tendo, assim, uma relevância multidimensional para a educação brasileira”, destacou o instituto.

“O Encceja ainda serve de baliza à implementação de procedimentos e políticas para a melhoria da qualidade na oferta da educação de jovens e adultos, além de viabilizar o desenvolvimento de estudos e indicadores sobre o sistema educacional brasileiro”, concluiu o Inep.

Clique aqui para seguir o Canal FV Conecta da Folha de Valinhos 

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Valinhos

Sete escolas municipais de Valinhos oferecerão contraturno escolar em 2025

Decreto municipal institui a ampliação da jornada escolar em sete EMEBs, com atividades pedagógicas, recreativas e de reforço para alunos da Educação Infantil e Ensino Fundamental

Valinhos terá contraturno escolar em sete Escolas Municipais de Educação Básica (EMEBs) a partir do ano letivo de 2025. A novidade foi instituída pelo decreto municipal nº 12.388, assinado pela prefeita Lucimara de Godoy (PSD) na última segunda-feira, dia 16 e publicado na Imprensa Oficial do município.

As escolas contempladas com o contraturno são:

EMEB Ângela Turcatti – Vila Santana

EMEB Dra. Yrma de Andrade Fiori – Jardim Universo

EMEB Manoel Furlan – Ponte Alta

EMEB Antonio Favrin – Bairro Macuco

EMEB Tomoharu Kimbara – Bairro Macuco

EMEB Antônio Perseghetti – Ponte Alta

EMEB Gov. Orestes Quércia – Jardim Paraiso

O contraturno escolar, conforme definido no decreto, consiste em atividades que visam ampliar tempos, espaços e oportunidades de aprendizagem, contribuindo para a formação de crianças e adolescentes. As atividades oferecidas abrangem áreas pedagógicas, recreativas, de socialização, atendimento especializado e reforço escolar, complementando o turno regular de aulas (manhã ou tarde).

O serviço será oferecido exclusivamente para alunos matriculados na etapa obrigatória da Educação Infantil (Pré-escola, de 4 a 5 anos) e do Ensino Fundamental (Anos Iniciais e Finais, de 6 a 14 anos) nas unidades educacionais da rede municipal de Valinhos.

O decreto também estabelece os objetivos do contraturno escolar, que incluem:

Maior integração entre alunos, escola e comunidade, democratizando o acesso ao conhecimento e aos bens culturais;

Articulação de atividades teóricas e práticas, vinculando o trabalho intelectual com atividades experimentais;

Utilização de novas mídias e tecnologias educacionais para dinamizar os ambientes de aprendizagem;

Promoção da educação ética, artística e física;

Integração dos programas da área da educação com outras áreas, como saúde, esportes, assistência social e cultura, fortalecendo a identidade do educando com sua comunidade;

Promoção da articulação entre diversas políticas públicas em âmbito local;

Contribuição para a formação e o protagonismo das crianças e adolescentes.

A regulamentação do decreto, com detalhes sobre a implementação do contraturno em cada escola, será feita por meio de portaria da Secretaria da Educação. O decreto entrou em vigor na data de sua publicação, com efeitos retroativos a 1º de novembro de 2024.

AS PRIMEIRAS

Desde abril de 2023 o contraturno escolar já acontece em Valinhos em três Escolas Municipais de Educação Básica (EMEB’s) da zona rural, são elas:  EMEB Dona Carolina de Oliveira Sigrist, no bairro Capivari, Tomaharu Kimbara, no Macuco; e Professora Edina Aparecida Bampa Fonseca, na Reforma Agrária, para alUnos do 6º ao 9º anos dessas unidade.

Nessas escolas os estudantes passaram a ter aulas de reforço escolar na própria escola e atividades esportivas no Ginásio Municipal de Esportes ‘Vereador Pedro Ezequiel da Silva’, como basquete e futsal masculino e vôlei feminino. A ação é fundamental para diversificar as práticas educativas, esportivas e sociais, preenchendo o tempo oposto ao período das aulas com um cronograma que estimula o desenvolvimento das crianças de forma plena.

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Brasil e Mundo

Escolas cívico-militares: entenda os próximos passos do programa em São Paulo

Escolas que adotarem o modelo seguirão o Currículo Paulista, organizado pela Seduc-SP

Após decisão do ministro Gilmar Mendes, que derrubou liminar do TJ-SP, escolas voltarão a ser consultadas em 2025 para implantação em 2026

Agência SP

O ministro Gilmar Mendes, do Supremo Tribunal Federal (STF), acatou um pedido da Procuradoria Geral do Estado de São Paulo e derrubou a decisão do Tribunal de Justiça do Estado que suspendia temporariamente a implantação do programa das escolas cívico-militares em São Paulo. Com isso, o Governo de SP está liberado para tomar as providências necessárias para a implementação do programa a partir de 2026.

Até o momento, 300 escolas manifestaram interesse em aderir ao modelo e poderão voltar a consulta à comunidade no ano que vem. A expectativa da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc) é iniciar o projeto em 2026 com 45 unidades educacionais da rede, permitindo um acompanhamento detalhado da implantação do modelo e a avaliação da possibilidade de ampliação nos próximos anos.

Na retomada da consulta pública com as comunidades escolares em 2025, se mais do que 45 escolas tiverem votação favorável, serão adotados critérios de desempate para a seleção das unidades. Entre eles:

Distância de até dois quilômetros de outra unidade que não optou pelo programa, em caso de mais de uma escola interessada na mesma cidade;

Número de votos válidos a favor da implantação. Para que a votação a favor seja válida, é preciso que 50% dos votantes mais um optem pelo sim;

Escolas com mais níveis de ensino, ou seja, que ofertam o Ensino Fundamental e o Médio.

Currículo e processo seletivo

Mantida a decisão, as escolas que adotarem o modelo cívico-militar seguirão o Currículo Paulista, organizado pela Secretaria da Educação. A Seduc-SP também será responsável pelo processo de seleção dos monitores e pela formação dos professores das unidades.

Caberá à Secretaria da Segurança Pública apoiar a Secretaria da Educação no processo seletivo e emitir declarações com informações sobre o comportamento e sobre processos criminais ou administrativos, concluídos ou não, em que os candidatos a atuar como monitores nessas unidades de ensino possam estar envolvidos.

O investimento nas escolas cívico-militares será o mesmo já previsto nas unidades regulares. O gasto com a contratação dos monitores, já considerando a expectativa final de 100 escolas cívico-militares, será de R$ 7,2 milhões.

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Brasil e Mundo

Ranking britânico elege a USP como a melhor universidade da América Latina

USP volta a assumir a liderança do grupo, posição que não ocupava desde 2017. Foto: Divulgação/Governo de SP

Além da USP na primeira posição, Unicamp e Unesp também figuram entre as cinco melhores universidades latino-americanas

Agência SP

A USP é a melhor universidade da América Latina, segundo o THE Latin America University Ranking, divulgado nesta terça-feira (12) pela consultoria britânica Times Higher Education (THE). A universidade volta a assumir a liderança do grupo, posição que não ocupava desde 2017.

O Brasil tem sete das dez universidades mais bem classificadas. Além da USP, figuram no top 10 a Unicamp (2ª posição), UFRJ (3ª), Unesp (5ª), PUC-Rio (6ª), UFRGS (7ª) e a UFSC (10ª).

Neste ano, o ranking avaliou 214 universidades de 16 países da América Latina. Os critérios adotados são os mesmos aplicados no ranking mundial da THE, mas com modificações para refletir melhor as características das escolas superiores da região.

O Brasil é o país com o maior número de universidades avaliadas: 70 no total, seguido pela Colômbia, com 38 universidades, e pelo Chile, com 32 representantes.

THE Latin America Universities
1ºUniversidade de São Paulo (USP)Brasil
2ºUniversidade Estadual de Campinas (Unicamp)Brasil
3ºUniversidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)Brasil
4ºPontifícia Universidade Católica do ChileChile
5ºUniversidade Estadual Paulista (Unesp)Brasil
6ºPontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio)Brasil
7ºInstituto de Tecnologia de MonterreyMéxico
7ºUniversidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)Brasil
9ºUniversidade do ChileChile
10ºUniversidade Federal de Santa Catarina (UFSC)Brasil

Nesta 9ª edição, o ranking atualizou sua metodologia, passando a utilizar 18 indicadores, cinco a mais do que nos anos anteriores. Os indicadores são agrupados nas grandes áreas de ensino (ambiente de aprendizagem); ambiente de pesquisa (volume, renda e reputação); qualidade da pesquisa (força, excelência e influência da pesquisa); perspectiva internacional (pessoal, estudantes e pesquisa); e indústria (renda e patentes).

Mais informações sobre o ranking podem ser obtidas na página do Escritório de Gestão de Indicadores de Desempenho Acadêmico da USP.

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Brasil e Mundo

Celular na escola: instituições buscam soluções para uso do aparelho

Como vídeos e comentários postados na internet podem influenciar os interesses e comportamentos individuais© Arquivo/EBC

Na falta de definição, escolas criam suas própria regras

Priscilla Mazenotti – repórter da Rádio Nacional

Celular e sala de aula. A mistura combina? Sim, quando usada em alguns contextos. Não, quando em excesso. E quem diz isso é um relatório da Unesco divulgado em 2023 sobre o uso de tecnologia em sala de aula. Ou seja, o que a gente aprendeu com a pandemia, de aliar internet e conteúdo escolar, agora, precisa ser equilibrado.

Na falta de uma definição geral, tem muita escola por aí estabelecendo as próprias regras: pode celular só no intervalo ou no final da aula; pode quando for fazer alguma pesquisa específica; ou não pode de jeito nenhum. E aí, o aluno se vira para dar o seu jeitinho. O que atrapalha a dinâmica da aula.

“Como os alunos se distraem, não prestam atenção, estão viciados na tela, né? Você perde ali um bom tempo da sua aula pedindo para o aluno tirar o fone, desligar o celular”.

Essa é a Fabiana Martins, supervisora pedagógica em Brasília. Mas esse problema não é exclusivo da escola onde ela trabalha não. Tanto é que a Câmara dos Deputados analisa um projeto que proíbe o uso de celulares e tablets durante a aula, nos intervalos ou no recreio.

Na Educação Infantil e nos primeiros anos da Educação Básica, o projeto proíbe até que as crianças levem o aparelho para a escola. Já os mais velhos podem levar; mas, não podem usar. E, dentro de sala, uso deve ser monitorado. Só para fins pedagógicos ou didáticos.

A iniciativa acompanha o que já é feito em outros países. Na França, quem tem menos de 15 anos não pode usar aparelhos eletrônicos na escola. Na Grécia também não. No Canadá, até pode, mas só para fins educacionais ou emergências. E, no Reino Unido, celular foi banido em várias localidades.

Aqui no Brasil, a luta de pais e adultos responsáveis deve ser grande. Luíza Polejack, mãe da Cora, diz que deu o celular para a filha para ter uma forma de contato com ela. Mas é contra o uso dele em sala de aula.

“A gente está num momento em que o celular é a vida da criança, né? E, se a gente não souber dosar isso, pode dar muito problema no futuro, tanto em questão de desenvolvimento quanto de socialização.”

E olha que a Cora, mesmo com dez anos, já é bem consciente.

“Eu não uso o celular na escola. Eu só vi uma vez, na minha escola, uns meninos que estavam com o celular no recreio. Eu achei isso meio inapropriado, porque, pelo que eu sei, o celular só pode ser usado depois que a aula acaba, quando a gente já está fora.”

Mesmo assim, se a proibição começar a valer, a mãe dela já sabe que vai ter reclamação:

“Ah, vai, mas o que há de se fazer… Eu acho que, dessa forma, é muito mais fácil até. Daí, a gente vai dosando com o tempo e vai, né, tentando mostrar o quanto isso vai ser benéfico no futuro, o não uso na escola, né?”

O projeto foi aprovado na Comissão de Educação e agora precisa ser votado na Comissão de Constituição e Justiça. Depois, ainda vai passar pelo Senado antes de virar lei.

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